Kayseri'de Matematik, Kur'an-ı Kerim'den Daha Fazla İlgi Gördü

Kayseri’de 2014-2015 eğitim-öğretim yılı ilk yarıyılında en fazla tercih edilen seçmeli ders 'Matematik Uygulamaları' dersi oldu. Matematik Uygulamaları’nı 'Kur’an-ı Kerim' dersi takip etti.

2014-2015 eğitim-öğretim yılı ilk yarıyılında, il genelinde açılan 24 dersten en çok tercih edileni 'Matematik Uygulamaları', en az tercih edileni de 'Güzel Konuşma ve Yazma' dersi oldu. Bazı eğitim sendikaları tarafından, müfredatta bulunmasına itiraz edilen 'Kur’an-ı Kerim' dersi, Matematik Uygulamaları’ndan sonra en çok tercih edilen ikinci ders olurken, 'Hz. Muhammed’in Hayatı' dersi ise tercih edilme sırasında beşinci sırada yer aldı.

KUR’AN-I KERİM İKİ, HZ. MUHAMMED’İN HAYATI BEŞİNCİ SIRADA

Tercih edilme sırasına göre dersler şu şekilde:

Matematik Uygulamaları dersini 16 bin 263’ü kız olmak üzere, toplam 33 bin 165 öğrenci;

Kur’an-ı Kerim dersini 13 bin 462’si kız olmak üzere 27 bin 786 öğrenci;

Yabancı Dil dersini 12 bin 15 kız öğrenci olmak üzere toplam 23 bin 705 öğrenci;

Spor ve Fiziki Etkinlikler dersini 7 bin 382’si kız olmak üzere 16 bin 682 öğrenci;

Hz. Muhammed’in Hayatı dersini, 6 bin 581’i kız olmak üzere 13 bin 709 öğrenci;

Zeka Oyunları dersini, 3 bin 606’sı kız olmak üzere 7 bin 685 öğrenci;

Yazarlık ve Yazma Becerileri dersini 3 bin 627’si kız olmak üzere 7 bin 325;

Bilim Uygulamaları dersini 7 bin 254’ü kız olmak üzere 14 bin 987 öğrenci;

Halk Kültürü dersini, 3 bin 154’ü kız olmak üzere 6 bin 431 öğrenci;

Medya Okur Yazarlığı dersini, 3 bin 82’si kız olmak üzere, 6 bin 344 öğrenci;

Okuma Becerileri dersini 2 bin 902’si kız öğrenci olmak üzere 6 bin 57 öğrenci;

Temel Dini Bilgiler dersini, 2 bin 741’i kız olmak üzere 5 bin 698 öğrenci;

Düşünme Eğitimi dersini, bin 942 kız öğrenci olmak üzere 4 bin 10 öğrenci;

Görsel Sanatlar dersini bin 659’u kız olmak üzere 3 bin 245 öğrenci;

Bilişim Teknolojileri dersini, 927’si kız olmak üzere bin 975 öğrenci;

Spor Etkinlikleri dersini 800’ü kız olmak üzere bin 622 öğrenci;

Müzik dersini 738’i kız olmak üzere bin 437 öğrenci;

Drama dersini, 667’si kız olmak üzere bin 311 öğrenci;

Sanat Etkinlikleri dersini 642’si kız olmak üzere bin 297 öğrenci;

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersini, 337’si kız olmak üzere 870 öğrenci;

İletişim ve Sunum Becerileri dersi, 320 erkek, 316 kız olmak üzere 636 öğrenci;

Tarım dersini 193’ü kız olmak üzere 377 öğrenci;

Yaşayan Diller ve Lehçeler dersini 95’i kız olmak üzere 156 öğrenci;

Güzel Konuşma ve Yazma dersini ise 10’u kız olmak üzere 18 kız öğrenci tercih etti.

KUR'AN-I KERİM DERSİNİ ERKEK ÖĞRENCİLER DAHA ÇOK TERCİH ETTİ

İstatistiklerin kız ve erkek öğrenci dağılımlarında, kız öğrencilerin en çok tercih ettiği dersin Matematik Uygulamaları, erkek öğrencilerin ise Kur’an-ı Kerim dersini tercih ettiği görüldü. Matematik Uygulamaları dersini 16 bin 263 kız öğrenci seçerken, 6 bin 889 erkek öğrenci seçti. Bunun dışında kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha çok tercih ettiği dersler şunlar oldu: Yabancı Dil dersini 12 bin 15 kız, 11 bin 690 erkek öğrenci; Görsel Sanatlar bin 659 kız, bin 586 erkek öğrenci; Drama 667 kız, 644 erkek öğrenci; Satranç 603 kız, 584 erkek; Yaşayan Diller ve Lehçeler 95 kız, 61 erkek; Güzel Konuşma ve Yazma 10 kız, 8 erkek öğrenci.

ENGELLİLER EN ÇOK YABANCI DİLE İLGİ GÖSTERDİ

Otistik, işitme ve görme ile hafif düzeyde zihinsel öğrenme yetersizliği bulunan, 228’i kız olmak üzere toplam 490 engelli öğrencinin en çok tercih ettiği ders Yabancı Dil oldu. Yabancı Dil dersini, hafif düzeyde zihinsel öğrenme yetersizliği olan 20 erkek, 11 kız ile otistik 2 erkek öğrenci tercih etti. Engelli öğrencilerin en az tercih ettiği ders ise 1 otistik erkek öğrencinin seçtiği Okuma Becerileri dersi oldu. Engelli öğrencilerin derslere göre dağılımları şu şekilde:

Hafif Düzeyde Zihinsel Öğrenme Yetersizliği bulunan öğrenciler, 136 kız olmak üzere toplam 290. Bu gurubun istatistiki dağılımı: Kur’an-ı Kerim 3 kız, 4 erkek; Yabancı Dil 11 kız, 20 erkek; Spor ve Fiziki Etkinlikler Dersi 11 kız, 18 erkek; Halk Kültürü 11 kız, 11 erkek; Temel Dini Bilgiler 3 kız, 8 erkek; Görsel Sanatlar 4 kız, 2 erkek; Spor Etkinlikleri 10 kız, 10 erkek; Müzik 13 kız, 16 erkek; Sanat Etkinlikleri 15 kız, 12 erkek; Satranç 1 erkek.

İşitme yetersizliği olan öğrenciler, 71 kız olmak üzere toplam 141. Bu gurubun istatistiki dağılımı: Hz. Muhammed’in Hayatı 10 kız, 8 erkek; Zeka Oyunları 12 kız, 12 erkek; Yazarlık ve Yazma Becerileri 6 kız, 7 erkek; Bilim Uygulamaları 3 kız, 4 erkek; Halk Kültürü 4 kız, 1 erkek; Medya Okur Yazarlığı 9 kız, 12 erkek; Okuma Becerileri 2 kız, 4 erkek; Görsel Sanatlar 9 kız, 8 erkek; Spor Etkinlikleri 8 kız, 7 erkek; Satranç 8 kız, 7 erkek.

Görme Yetersizliği olan 20’si kız olmak üzere toplam 44 öğrenci. Bu gurubun istatistiki dağılımı: Kur’an-ı Kerim 6 kız, 6 erkek; Hz. Muhammed’in Hayatı 6 kız, 6 erkek;

Yazarlık ve Yazma Becerileri 1 kız, 4 erkek; Temel Dini Bilgiler 5 kız, 2 erkek; Bilişim Teknolojileri 1 kız, 3 erkek; Müzik 1 kız, 3 erkek.

1’i kız olmak üzere 15 otistik öğrencinin ise derslere göre dağılımı şu şekilde: Matematik Uygulamaları 2 erkek, Kur’an-ı Kerim 2 erkek, Yabancı Dil 2 erkek, Spor ve Fiziki Etkinlikler 1, Zeka Oyunlar 1 erkek, Halk Kültürü 3 erkek, Okuma Becerileri 1 erkek, Düşünme Eğitimi 3 erkek öğrenci.

Selma Kara / Demokrat Haber