EĞİTİM

ABD merkezli teknoloji ve yazılım şirketi Palantir’in CEO’su Alex Karp, Dünya Ekonomik Forumu’nda açıklamalarda bulundu. Karp’a “Yapay zeka iş yaratacak mı yoksa işleri yok mu edecek?” diye soruldu. Dünyanın ünlü CEO’sunun bu soruya yanıtı ise dikkat çekti. Karp, iş bulmakta zorlanacak ve işsiz kalma riskiyle karşı karşıya olan bölümleri açıkladı.

İstanbul’da bazı özel okulların yıllık fiyatı 2 milyon liraya kadar çıkabiliyor. Veli Derneği Başkanı Ömer Yılmaz, bazı öğrenci velilerinin çocuklarının özel okul masraflarını karşılamak için ev veya arabalarını sattığını, bankalardan kredi çektiğini söyledi. Fiyatlarında fahiş zam yapmayan bazı özel okulların ise masrafları azaltmak için öğretmen maaşlarından kısıntıya gittiği iddia edildi.Kaynak: Beyzanur Özer / NTV

Avrupa’nın en saygın mühendislik sıralamalarından EngiRank'ın 2025 sonuçları belli oldu. Dünyanın en iyilerinin yanısıra ülkelerin en iyi üniversitelerini de sıralayan EngiRank'ın  inşaat mühendisliği listesi dikkatleri çekti. Türkiye'nin inşaat mühendisliği alanındaki en iyi üniversitesi, ne ODTÜ ne de Boğaziçi oldu.İşte tam liste!Kaynak

Bu tatil senin ödülün değil.  Çünkü bu dönem,– Yoruldun ama fark edilmedi.– Çabaladın ama çoğu zaman görünmedi.– Sabrettin ama “zaten görevin” dendi.Ve yine de sınıfa girdin.

Yaklaşık 18 milyon öğrenci için yarıyıl tatili bugün itibarıyla başladı. Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lisede okuyan milyonlarca öğrenci karnelerini aldı. 2025-2026 eğitim öğretiminin birinci dönemi bugün sona erdi. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, birinci dönemin sona ermesine dair TRT Haber’e konuştu. Bakan Tekin, “Ara tatil kaldırılacak mı?” sorusunun yanıtını verdi.Kaynak

Üniversite tercih döneminde burs destekleri yine dikkat çekti. Tercih sıralamasına göre değişen ödemeler, öğrenciler için önemli motivasyon sağlıyor. Asgari ücret oranlarına göre belirlenen kademeli model, gündemde geniş yer buldu. Destek tutarları ve koşullar merak ediliyor. Detaylara birlikte bakalım...

Türkiye, dijital dünyada çocuk güvenliğini sağlamak ve yapay zekanın etik kullanımını denetlemek adına kritik bir düzenlemeye imza atıyor. Cumhurbaşkanlığı ve Adalet Bakanlığı iş birliğiyle hazırlanan yeni kurallar çerçevesinde, 15 yaş altındaki bireylerin yapay zeka araçlarına erişimi sınırlandırılırken, bu teknolojiler üzerinden işlenen suçlara verilen cezaların ağırlaştırılması hedefleniyor.

Yabancı dil öğrenmek, çoğu çocuk için yalnızca bir ders değil; özgüven, merak ve kaygının iç içe geçtiği uzun bir yolculuk. Bu yolculuk bazen hevesle başlasa da bazen de “Ben yapamam” düşüncesiyle daha en başında sekteye uğruyor. Prof. Dr. Cem Balçıkanlı’nın Yabancı Dil Öğrenmeyenler Kulübü, çocuklara hataların doğal olduğunu, denemenin ise bu yolculuğun vazgeçilmez bir parçası olduğunu hatırlatıyor.Yıllardır dil öğrenenlerle çalışan bir akademisyen, öğretmen eğiticisi ve çocuk edebiyatına gönül vermiş bir isim Prof. Dr. Cem Balçıkanlı. Sahadaki gözlemleri, çocukların dil öğrenirken yaşadığı duyguları yakından tanıması ve eğitimi yalnızca başarı değil, bir süreç olarak ele alması bu kitabın temelini oluşturuyor. Elma Yayınevi etiketiyle yayımlanan Yabancı Dil Öğrenmeyenler Kulübü, çocukların iç dünyasına ayna tutan, öğrenme cesaretini büyütmeyi amaçlayan sıcak bir hikâye.Prof. Dr. Cem Balçıkanlı ile bu kitabın çıkış noktasını, anlattıklarını ve asıl söylemek istediklerini konuştuk.

Yetişkinlikte öğrenme, sıklıkla beklenti ile etki arasındaki uyumsuzluk üzerinden deneyimlenir. Çeşitli eğitimlere katılım sağlanır, programlar takip edilir, yöntemler denenir; zihinsel iyilik hâli, bedensel dönüşüm ya da mesleki gelişim hedeflenir. Ancak çoğu durumda, bu çabanın gündelik hayatta kalıcı bir karşılığa dönüşmediği fark edilir.Bir noktada insan, “Ben bir şeyleri yanlış mı yapıyorum?” diye sormaya başlar.Bu fark ediş çoğu zaman bireysel bir eksiklik duygusuyla birlikte gelir. Daha istikrarlı olunmadığı, yeterince odaklanılmadığı ya da sürecin yarım bırakıldığı düşünülür. Oysa sorun çoğu zaman çabanın kendisinde değil, öğrenmenin yetişkinlikte nasıl işlediğinin yeterince düşünülmemiş olmasındadır.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, öğrencilerin hazırladığı “Haberimiz Olsun” bülteninin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) ve TRT EBA’da yayınlanacağını duyurmuştu. Bakan Tekin, öğrencilerin sunumuyla bugün ilk kez görücüye çıkan “Haberimiz Olsun” haber bülteni için emeği geçen personele teşekkür mesajı yayımladı.

Türkçe bazen acımasızca dürüst. Bir cümle kuruyor, sen yıllarca terapi masrafı çıkarıyorsun.“Anasına bak, kızını al.”“Oğlan dayıya, kız halaya çeker.”Bu sözler çoğu zaman şaka niyetine söylenir. Ama aslında bir şeyi çok net anlatır: İnsan sadece gen taşımıyor, evin duygusunu da taşıyor. Ve bu duygu, nesilden nesile bir “otomatik pilot” gibi devrediyor.

Türkiye, Kuzey Kutbu kaynaklı kar yağışlı sisteminin etkisi altında. Meteoroloji Genel Müdürlüğü’nün verilerine göre bugün ülke genelinde 60’tan fazla ilde kar yağışı etkili oluyor. İstanbul’da da öğle saatlerinden sonra başlayan kar yağışıyla birlikte kent kısa sürede beyaza büründü. 2 Ocak Cuma günü bazı illerde eğitim ve öğretime ara verildi. Okulların tatil edildiği iller 48 olarak açıklandı.

Kabataş Erkek Lisesi 12’nci sınıf öğrencisi Cemil Türk, Harvard’ın lise öğrencilerine yönelik ekonomi makalesi yarışmasında birinci olduktan sonra “Çölün Davosu” olarak bilinen uluslararası ekonomi zirvesinde en genç konuşmacı olarak yer aldı. Başarılarıyla dikkat çeken Cemil Türk, Harvard Üniversitesi’nden tam burslu kabul alarak eğitim hayatında önemli bir eşiği geride bıraktı.Detaylar...

İçinde bulunduğumuz zaman dilimine teknik ve takvimsel olarak baktığımızda, yapraklar 2001’den bu yana 21. yüzyılı işaret ediyor elbette; ancak zihin dünyamız, pedagojik söylemlerimiz ve kurumsal eğitim paradigmalarımız, bu yüzyılın henüz ilk çeyreğinde tanımlanmış olan bir kavramsal çerçevenin –“21. Yüzyıl Becerileri”nin– gölgesinde, adeta bir tarihsel zaman gecikmesiyle yol almaya devam ediyor. Peki, insanlık tarihinin belki de en sancılı, en hızlı ve en radikal dönüşümlerinden birinin ortasında, yüzyılın dörtte birini geride bırakmışken, hâlâ aynı terminolojik sınırlar içinde düşünmek ve konuşmak, bizi geleceğin o belirsiz ve muazzam ufkuna hazırlamaya gerçekten yetiyor mu? Yoksa bu kavram, dijital devrimin ilk şafağındaki o naif heyecanla kaleme alınmış, içeriği değerli olsa da artık bağlamı çoktan aşılmış, bu yüzden de “dünün dili” haline gelmiş, tarihsel bir belge niteliğinde mi?

2025’in eğitim fotoğrafı tek kare değil: Bir yanda “yeni müfredat” iddiası, öte yanda sınavların (ve sınav kaygısının) değişmemekteki ısrarı… Araya da yapay zekâ girdi. Yıl boyunca okullar, öğretmenler, veliler ve öğrenciler aynı soruya takıldı: “Bu sistem tam olarak neyi ölçüyor, neyi öğretiyor, neyi hedefliyor?”Bu yazı, 2025’in eğitim ajandasını romantikleştirmeden, somut kırılma noktaları ve sahada karşılığı olan örneklerle toparlayan bir yıl değerlendirmesi.